9 клас Біологія

  12.03.2020, 17.03.2020 та 19.03.2020

Теми: Розвиток еволюційних поглядів Ч.Дарвіна. Механізми видоутворення . Роль палеонтології, молекулярної генетики. Еволюція людини.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 43-46.

Оперувати термінами: "еволюція", "природний добір", "кооперація", дивергенція", "поралелізм", "антропогенез".

Вивчаємо разом. 

Переглянути відео за посиланням Етапи еволюції людини.

Завдання: 

1. Заповнити таблицю ст.197; 

2. Виконати завдання на відповідність ст.197.

                                                                           30.03.2020р.

Тема: Макроеволюція. Роль палеонтології, молекулярної генетики в обгрунтування теорії еволюції.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 47.

Вказівка: Дати визначення понять: "Конвергенція", "Дивергенція", "Паралелізм"
                  Заповнити таблицю "Ознаки біологічного прогресу та біологічного регресу" ст.201

                                                                          
                                                                             02.04.2020р.

Тема: Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя.

Підручник: Соболь В. І. параграф 49

Вказівка: Переглянути відео за посиланням Історичний розвиток

Скласти геохронологічну таблицю і основні еволюційні події (підручник ст.208)

Завдання: (письмово в робочих зошитах) Пройти самоконтроль знань ст. 211 підручника.

                                                                06.04.2020р.

Тема: Біорізноманіття. Основні групи організмів: бактерії, археї, еукаріоти.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 52-53

Переглянути відео Бактеріальна клітина

Вказівка: Переглянути відеоматеріали.

План опрацювання матеріалу:
1. Роль бактерій у природі
2. Роль бактерій у житті людини
3. Еукаріоти:
    а) рослини
    б) тварини
    в) гриби
4. Заповнити таблицю "Порівняльна характеристика рослин, тварин, грибів" с.227

                                                                09.04.2020р.

Тема: Неклітинні форми життя: віруси.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 50-51
Вказівка: Аналізувати та порівнювати засоби боротьби із хворобами вірусної природи.

Запитання: (виконати письмово) 

1. Наведіть приклади неклітинних форм життя.
2. Що таке проіони?
3. Що таке віроїди?
4. Доведіть, що віруси є необхідною і важливою частиною біорізноманіття землі

                                                                         13.04.2020р.

Тема: Екосистема. Різноманітність екосистем.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 54

Вказівка: Переглянути відеоматеріали за посиланням Екосистема

Оперувати термінами: "Продуценти", "Консументи", "Редуценти", "Екосистема"

Запитання:

1. Який склад та основні властивості екосистем
2. Поясніть структуру екосистеми
3. Робота зі схемою у робочому зошиті ст.233 "Склад екосистеми"

                                                           16.04.2020р.

Тема: Харчові зв'язки в екосистемах.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 55
Вказівка: Заповнити таблицю ст. 237 "Порівняльна характеристика продуцентів, консументів і редуцентів"
Запитання:
1. Які закономірності функціонування екосистем?
2. Що таке колообіг речовин і потік енергії.

                                                        23.04.2020р.

Тема: Біотичні, абіотичні та антропічні фактори. Стабільність екосистем.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 57-58

Вказівка: Оперувати термінами: "екологічний фактор", "продуценти", "консументи", "редуценти". Виписати терміни у робочий зошит і дати пояснення.
Завдання:
1. Заповнити таблицю ст. 245. Порівняти середовище існування: наземно-повітряне, водне, грунтове, гостальне.
2. Які особливості відрізняють штучні екосистеми від природних?

                                                                          27.04.2020р.

Тема: Біосфери, як цілісна система.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 59

Запитання: (письмово)
1. Які функції живої речовини?
2. У чому суть планетарної ролі живої речовини?

                                                                          30.04.2020р.

Тема: Захист і збереження біосфери

Підручник: Соболь В. І. Параграф 60

Вказівка: Виконати завдання на застосування знань, ст. 256-257

Завдання:
1. Заповнити таблицю і оцінити Антропічний вплив на природні екосистеми своєї місцевості
2. Виконати письмово тести на ст. 259. Надорганізмові біологічні системи

                                                              04.05.2020р.

Тема: Поняття про селекцію.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 61

Вказівка: Повторити параграф 33-36

Завдання: Дослідницький проект (письмово)

1. Назвіть основні методи селекції.
2. Назвіть основні центри походження культурних рослин. Заповнити таблицю ст. 263 "Центри походження різноманітності культурних рослин"



                                                                    07.05.2020р.

Тема: Введення в культуру рослин. Методи селекції рослин і тварин

Підручник: Соболь В. І. Параграф 62

Вказівка: Повторити параграф 36-38

Завдання:

1. Які особливості і методи селекції рослин і тварин.
2. Доведіть, що схрещування в поєднанні з добором - найбільш ефективний шлях селекційної роботи.


                                                                    14.05.2020р.

Тема: Огляд традиційних біотехнологій

Підручник: Соболь В. І. Параграф 63

Вказівка: Ознайомитись із схемою основних напрямів сучасної біотехнології (ст 268, мал.174)

Завдання:

1. Якою є сучасна біотехнологія?
2. Яке значення біотехнології?



                                                                   18.05.2020р.

Тема: Основи генетичної та клітинної інженерії

Підручник: Соболь В. І. Параграф 64

Запитання:

1. Чим генетична інженерія відрізняється від класичної селекції?
2. Що таке генотерапія?
3. Оцініть на конкретному прикладі переваги та можливі ризики застосування трансгенних сортів рослин для здоров'я людини.


                                                             21.05.2020р.

Тема: Роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині. Генетично модифіковані організми

Підручник: Соболь В. І. Параграф 65

Запитання:

1. Які організми є генетично модифікованими?
2. Наведіть приклади речовин (продукції), які одержують з ГМО
3. Порівняти переваги і ризики використання організмів з ГМО. Заповнити таблицю стор. 279


                                                              25.05.2020р.

Тема: Узагальнення знань. Пройти самоконтроль знань.

Підручник: Соболь В. І. Повторення

Вказівка:

Пройти тест - оцінювання "Біологія - як основа біотехнології та медицини", ст. 284



                                                                  28.05.2020р.

Тема: Узагальнення курсу

НОВИЙ COVID-19. Як убезпечити себе? 

Від COVID-19 поки що не існує ані вакцини, ані ліків, тому потрібно дотримуватися певних правил, щоб уникнути зараження:

Залишайтеся вдома. Найефективніший спосіб захистити себе,  своїх близьких і людей із групи ризику – звести  до мінімуму всі контакти.

Часто мийте руки з милом і водою (не менше 20 секунд) і користуйтеся спиртовмісними засобами для дезінфекції рук.  Як вірус і миття рук між собою пов’язані? Справа в тому, що вірус  не «літає» в повітрі навколо нас. Заразитися можна в разі прямого контакту з хворою людиною, коли вона кашляє або чхає і краплинки слизу, що містять вірус, потрапляють прямо на слизові оболонки здорової людини. Або якщо ці краплинки потрапляють на поверхні, яких здорова людина торкається руками, а потім торкається свого обличчя – очей, носа, рота. Мило розчиняє ліпідну (жирову) мембрану, й вірус руйнується, як картковий будинок, і «гине», тобто стає неактивним. Мило перешкоджає взаємодії між вірусом і поверхнею шкіри, й вірус відшаровується. Іншими словами, мило руйнує структуру вірусу, розчиняючи його «жирну» зовнішню стінку. Саме тому слід часто мити руки! Ще раз нагадуємо, що миття має тривати не менше 20 секунд. Це час, за який мило з водою можуть інактивувати вірус.

Якщо немає можливості помити руки з милом –  скористайтеся антисептиком, вміст спирту в якому щонайменше 60%.

Повноцінно харчуйтеся, висипайтеся і намагайтеся не перевтомлюватися.

Дезінфікуйте спиртовмісним розчином усі поверхні та предмети,  яких часто торкаєтеся. Наприклад, кухонні й робочі столи,  мобільний або стаціонарний телефон, пульт телевізора,  клавіатуру й екран комп'ютера, планшет.

У всьому світі 19 лютого відзначається День захисту морських ссавців або День китів!

Ця екологічна дата вважається днем захисту не лише китів, але й усіх морських ссавців і різних інших живих істот, що мешкають в морях і океанах нашої планети. Цей День був заснований у 1986 році, коли набув чинності мораторій на китовий промисел, введений Міжнародною китовою комісією (МКК).

Цей мораторій дійсний і сьогодні. Він означає, що у всьому світі заборонено полювання на китів, а також торгівля китовим м`ясом. Нині промисел китів дозволений виключно для задоволення потреб корінного населення (так званий, аборигенний) та вилучення китів у наукових цілях за спеціальними дозволами урядів–членів МКК.

Перш за все, День китів — це привернення уваги громадськості, представників влади і всього людства до питань захисту цього унікального виду і взагалі усіх морських ссавців. Інтенсивне і нещадне винищення морських ссавців і, зокрема, китів, що продовжується вже більше ніж 200 років, згубно позначається на їх чисельності — багато представників цього ряду опинилися на межі зникнення.

Незважаючи на усе це — знищення тварин не припиняється. До того ж людина своєю діяльністю, на жаль, не завжди розумною, також негативно впливає на природу, змінюючи її. Наприклад, великі втрати морським ссавцем наносять рибальські снасті, а також забруднення океанів нафтопродуктами через розширення географії нафтовидобутку на морському шельфі.

Такий стан справ не влаштовує захисників морських ссавців і всіх небайдужих людей до майбутнього нашої планети. До проблеми збереження морських мешканців привертається увага громадськості. У багатьох країнах існують клуби та товариства любителів китів, створюються морські заповідники… А безпосередньо в цей день щорічно різні природоохоронні групи, екологічні організації та усі небайдужі проводять усілякі заходи на захист китів та інших морських ссавців.

https://bookclub.ua/infocenter/holidayeveryday/news.html?id=3668

Великий зимовий облік птахів

 Всеукраїнська природоохоронно-пропагандистська акція «Великий зимовий облік птахів» 18-25 січня 2022р.

Всеукраїнська акція «Великий зимовий облік птахів» є наймасовішим заходом із вивчення птахів у всьому світі.

 

Проведіть годину з птахами вашого саду

Коли відбувається Великий зимовий облік птахів? Традиційно Великий зимовий облік птахів відбувається щорічно в останні вихідні січня.

Де спостерігати птахів під час Великого зимового обліку? У дворі будинку, в саду, на шкільному подвір’ї, у міськкому парку — в межах населеного пункту, адже мета цього обліку — порахувати чисельність птахів і з’ясувати які саме види залишилися зимувати поряд з нашими домівками.

Як правильно рахувати птахів під час Великого зимового обліку? Проводьте облік протягом однієї години. Рахуйте види та кількість побачених птахів. Наприкінці годинного обліку зафіксуйте найбільшу кількість кожного виду птахів, яку ви одночасно спостерігали в будь-який час протягом цієї однієї години (не враховуйте птахів, що пролітають садом).
Важливо! Не підраховуйте всіх побачених птахів, оскільки деякі з них можуть повертатися до вашого саду кілька разів протягом години спостережень. Наприклад, синиця велика, яка 10 разів повертається до вашого саду протягом години, не означатиме, що в саду перебувало 10 синиць.

У яку пору дня найкраще проводити Великий зимовий облік птахів? Птахи найактивніші вранці. Якщо вести облік в цю пору дня, є змога побачити й нарахувати більше видів птахів.

Яких птахів ви зможете спостерігати під час Великого зимового обліку? Ворон сірих, галок, граків, горобців хатніх, дятлів, синиць блакитних і великих, сойок, сорок, снігурів, омелюхів тощо. Занотовуйте до анкети лише ті види, які вам вдалося визначити.

У ВЕЛИКОМУ ЗИМОВОМУ ОБЛІКУ можуть брати участь усі без винятку, оскільки тут не потрібно володіти особливими методами обліку птахів чи бути експертом в орнітології. Тут не мають значення ні вік, ні фахові навички, а лише бажання, адже Великий зимовий облік - це найкраща нагода, щоб розпочати спостерігати за птахами.

Приєднавшись до сотень і тисяч людей по всій Україні та рахуючи зимуючих пернатих у своєму саду або найближчому парку, ви сприяєте збереженню диких птахів, адже знаючи динаміку чисельності певного виду, ми зможемо вчасно вжити заходів для його збереження.

Проведіть годину на природі, спостерігаючи птахів неподалік своєї домівки та допоможіть нам з'ясувати, який вид очолює список зимуючих в Україні пернатих і хто найчастіше навідується за поживою до садів і парків узимку.

 

Рекомендаціїї МОЗ щодо профілактики коронавірусу

Біоло́гія (дав.-гр. βίοσ — життя, дав.-гр. λόγος — слово; наука) — система наук, що вивчає життя в усіх його проявах й на всіх рівнях організації живого, про живу природу, про істот, що заселяють Землю чи вже вимерли, їхні функції, розвиток особин і родів, спадковість, мінливість, взаємини, систематику, поширення на Землі; про зв'язки істот та їхні зв'язки з неживою природою. Біологія встановлює загальні закономірності, властиві життю в усіх його проявах.

Рі́вні організа́ції живо́ї мате́рії — ієрархічно супідрядні рівні організації біосистем, що відображають рівні їх ускладнення. Найчастіше виділяють шість основних структурних рівнів життя: молекулярний, клітинний, організмений, популяційно- видовий, біогеоценотичний та біосферний. У типовому випадку кожен з цих рівнів є системою з підсистем нижчого рівня і підсистемою системи вищого рівня.

Природа - це вічне життя, становлення і рух.

Природа не визнає жартів, вона завжди правдива, завжди серйозна, завжди сувора; вона завжди права; помилки ж і омани виходять від людей.   Природа - творець всіх творців.

І. Гете

Природа - це найкраща з книг, написана на особливій мові. Цю мова треба вивчати.

Н.Г. Гарін-Михайлівський

Природа так про все подбала, що повсюди ти знаходиш, чому вчитися.

Леонардо да Вінчі

Немає нічого більш впорядкованого, ніж природа.

Творіння природи досконаліше творінь мистецтва.

                                                                        Цицерон