Космічний урок в Girls Agro Camp!

Учні 6, 7 класів ОЗ"РУДКІВСЬКА СЗШ І-ІІІ ступенів ім

Володимира Жеребного" з вчителем хімії Карабін О. О. взяли участь у створенні інопланетянина, з допомогою необхідних речовин...Дівчатка створювали органи, відчули себе справжніми експериментаторами.

Вчителька Olha Archakova розповідала про можливе життя на інших планетах та які б органи та частини тіла, які є у людей були б у цих істот.

Було цікаво!

Вірте в силу науки!

Національний урок з безпеки дорожнього руху "Безпечна дорога додому"

 Безпека в сучасному суспільстві, збереження здоров'я здобувачів освіти стоять на першому місці. 17 листопада 2021р. дев'ятикласники опорного закладу "Рудківська СЗШ І-ІІІ ступенів імені Володимира Жеребного" і вчитель основ здоров'я Пацула О.І. провели Національний урок з безпеки дорожнього руху "Безпечна дорога додому". На уроці-тренінгу школярі відпрацювали навички учасників дорожнього руху: пішоходів, велосипедистів, пасажирів.

За допомогою відеоматеріалів, схем, таблиць, вікторини, цікавих фактів учні запам'ятали і оцінили пріоритети засобів організації дорожнього руху!

Біологія - цікава наука.

Шестикласники ОЗ "Рудківська СЗШ І-ІІІ ступенів ім. В.Жеребного" як справжні "супер-цитологи" освоїли будову оптичного мікроскопа, навчились виготовляти тимчасові мікропрепарати, зуміли змоделювати клітину. Горджуся вами, мої учні!

Ця дивовижна осінь!

Обходить володіння золоті. Зачаровує, дивує і мотивує зробити щось цікаве і корисне.

Наскрізною змістовою лінією сучасної біологічної науки є екологічна свідомість і мислення.

І нова акція, до якої долучились учні опорного закладу «Рудківська СЗШ І-ІІІ ступенів ім.В.Жеребного» «Створюємо ліси разом!». Це візія змін, це нове мислення, це нові можливості!

У перші дні жовтня разом з працівниками Рудківського лісництва учні 8-10 класів і вчителі біології Кондрашова Н.І., Пацула О.І., Карабін О.О. висадили на території школи тую західну, ялину колючу, яловець, калину звичайну, магнолію, гібіскус.

Спільна праця захоплює! Це насолода, радість і краплинка натхнення! Гордимося нашими учнями та педагогами!

STEAM – лабораторія майбутньої освіти людства

 

Новий навчальний рік – це привід ставити нові амбітні цілі в опорному закладі «Рудківська СЗШ І-ІІІ ст. ім. Володимира Жеребного». Нас зацікавило інтегроване вивчення природничих дисциплін у поєднанні з технологіями STEAM – лабораторія майбутньої освіти людства.

Дух неспокою, пошуку нових рішень привів нас, вчителів біології Надію Іванівну Кондрашову, Оксану Іванівну Пацулу, Оксану Орестівну Карабін і учнів 9-10 класів опорного закладу до участі у проєкті Healthy Go.

Незвичайні способи вирощування рослин привернули увагу наших школярів. Досить молодий спосіб, що володіє високою ефективністю – гідропоніка.

Гідропоніка –це мистецтво вирощування рослин без ґрунту на поживних речовинах.

Це нові можливості . І це цікаво!

23 вересня - День осіннього рівнодення

День осіннього рівнодення - це день астрономічного початку осені. У цей день вересня Сонце сходить точно в точці сходу і заходить точно в точці заходу Землі. Ми маємо можливість спостерігати, що воно знаходиться під і над горизонтом однаковий час, тобто день дорівнює ночі. Дати та час моменту нового сонцестояння і рівнодення варіюються в межах одного дня. Особливо це стосується літнього сонцестоя...

9 клас Біологія

  12.03.2020, 17.03.2020 та 19.03.2020

Теми: Розвиток еволюційних поглядів Ч.Дарвіна. Механізми видоутворення . Роль палеонтології, молекулярної генетики. Еволюція людини.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 43-46.

Оперувати термінами: "еволюція", "природний добір", "кооперація", дивергенція", "поралелізм", "антропогенез".

Вивчаємо разом. 

Переглянути відео за посиланням Етапи еволюції людини.

Завдання: 

1. Заповнити таблицю ст.197; 

2. Виконати завдання на відповідність ст.197.

                                                                           30.03.2020р.

Тема: Макроеволюція. Роль палеонтології, молекулярної генетики в обгрунтування теорії еволюції.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 47.

Вказівка: Дати визначення понять: "Конвергенція", "Дивергенція", "Паралелізм"
                  Заповнити таблицю "Ознаки біологічного прогресу та біологічного регресу" ст.201

                                                                          
                                                                             02.04.2020р.

Тема: Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя.

Підручник: Соболь В. І. параграф 49

Вказівка: Переглянути відео за посиланням Історичний розвиток

Скласти геохронологічну таблицю і основні еволюційні події (підручник ст.208)

Завдання: (письмово в робочих зошитах) Пройти самоконтроль знань ст. 211 підручника.

                                                                06.04.2020р.

Тема: Біорізноманіття. Основні групи організмів: бактерії, археї, еукаріоти.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 52-53

Переглянути відео Бактеріальна клітина

Вказівка: Переглянути відеоматеріали.

План опрацювання матеріалу:
1. Роль бактерій у природі
2. Роль бактерій у житті людини
3. Еукаріоти:
    а) рослини
    б) тварини
    в) гриби
4. Заповнити таблицю "Порівняльна характеристика рослин, тварин, грибів" с.227

                                                                09.04.2020р.

Тема: Неклітинні форми життя: віруси.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 50-51
Вказівка: Аналізувати та порівнювати засоби боротьби із хворобами вірусної природи.

Запитання: (виконати письмово) 

1. Наведіть приклади неклітинних форм життя.
2. Що таке проіони?
3. Що таке віроїди?
4. Доведіть, що віруси є необхідною і важливою частиною біорізноманіття землі

                                                                         13.04.2020р.

Тема: Екосистема. Різноманітність екосистем.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 54

Вказівка: Переглянути відеоматеріали за посиланням Екосистема

Оперувати термінами: "Продуценти", "Консументи", "Редуценти", "Екосистема"

Запитання:

1. Який склад та основні властивості екосистем
2. Поясніть структуру екосистеми
3. Робота зі схемою у робочому зошиті ст.233 "Склад екосистеми"

                                                           16.04.2020р.

Тема: Харчові зв'язки в екосистемах.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 55
Вказівка: Заповнити таблицю ст. 237 "Порівняльна характеристика продуцентів, консументів і редуцентів"
Запитання:
1. Які закономірності функціонування екосистем?
2. Що таке колообіг речовин і потік енергії.

                                                        23.04.2020р.

Тема: Біотичні, абіотичні та антропічні фактори. Стабільність екосистем.
Підручник: Соболь В. І. Параграф 57-58

Вказівка: Оперувати термінами: "екологічний фактор", "продуценти", "консументи", "редуценти". Виписати терміни у робочий зошит і дати пояснення.
Завдання:
1. Заповнити таблицю ст. 245. Порівняти середовище існування: наземно-повітряне, водне, грунтове, гостальне.
2. Які особливості відрізняють штучні екосистеми від природних?

                                                                          27.04.2020р.

Тема: Біосфери, як цілісна система.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 59

Запитання: (письмово)
1. Які функції живої речовини?
2. У чому суть планетарної ролі живої речовини?

                                                                          30.04.2020р.

Тема: Захист і збереження біосфери

Підручник: Соболь В. І. Параграф 60

Вказівка: Виконати завдання на застосування знань, ст. 256-257

Завдання:
1. Заповнити таблицю і оцінити Антропічний вплив на природні екосистеми своєї місцевості
2. Виконати письмово тести на ст. 259. Надорганізмові біологічні системи

                                                              04.05.2020р.

Тема: Поняття про селекцію.

Підручник: Соболь В. І. Параграф 61

Вказівка: Повторити параграф 33-36

Завдання: Дослідницький проект (письмово)

1. Назвіть основні методи селекції.
2. Назвіть основні центри походження культурних рослин. Заповнити таблицю ст. 263 "Центри походження різноманітності культурних рослин"



                                                                    07.05.2020р.

Тема: Введення в культуру рослин. Методи селекції рослин і тварин

Підручник: Соболь В. І. Параграф 62

Вказівка: Повторити параграф 36-38

Завдання:

1. Які особливості і методи селекції рослин і тварин.
2. Доведіть, що схрещування в поєднанні з добором - найбільш ефективний шлях селекційної роботи.


                                                                    14.05.2020р.

Тема: Огляд традиційних біотехнологій

Підручник: Соболь В. І. Параграф 63

Вказівка: Ознайомитись із схемою основних напрямів сучасної біотехнології (ст 268, мал.174)

Завдання:

1. Якою є сучасна біотехнологія?
2. Яке значення біотехнології?



                                                                   18.05.2020р.

Тема: Основи генетичної та клітинної інженерії

Підручник: Соболь В. І. Параграф 64

Запитання:

1. Чим генетична інженерія відрізняється від класичної селекції?
2. Що таке генотерапія?
3. Оцініть на конкретному прикладі переваги та можливі ризики застосування трансгенних сортів рослин для здоров'я людини.


                                                             21.05.2020р.

Тема: Роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині. Генетично модифіковані організми

Підручник: Соболь В. І. Параграф 65

Запитання:

1. Які організми є генетично модифікованими?
2. Наведіть приклади речовин (продукції), які одержують з ГМО
3. Порівняти переваги і ризики використання організмів з ГМО. Заповнити таблицю стор. 279


                                                              25.05.2020р.

Тема: Узагальнення знань. Пройти самоконтроль знань.

Підручник: Соболь В. І. Повторення

Вказівка:

Пройти тест - оцінювання "Біологія - як основа біотехнології та медицини", ст. 284



                                                                  28.05.2020р.

Тема: Узагальнення курсу

НОВИЙ COVID-19. Як убезпечити себе? 

Від COVID-19 поки що не існує ані вакцини, ані ліків, тому потрібно дотримуватися певних правил, щоб уникнути зараження:

Залишайтеся вдома. Найефективніший спосіб захистити себе,  своїх близьких і людей із групи ризику – звести  до мінімуму всі контакти.

Часто мийте руки з милом і водою (не менше 20 секунд) і користуйтеся спиртовмісними засобами для дезінфекції рук.  Як вірус і миття рук між собою пов’язані? Справа в тому, що вірус  не «літає» в повітрі навколо нас. Заразитися можна в разі прямого контакту з хворою людиною, коли вона кашляє або чхає і краплинки слизу, що містять вірус, потрапляють прямо на слизові оболонки здорової людини. Або якщо ці краплинки потрапляють на поверхні, яких здорова людина торкається руками, а потім торкається свого обличчя – очей, носа, рота. Мило розчиняє ліпідну (жирову) мембрану, й вірус руйнується, як картковий будинок, і «гине», тобто стає неактивним. Мило перешкоджає взаємодії між вірусом і поверхнею шкіри, й вірус відшаровується. Іншими словами, мило руйнує структуру вірусу, розчиняючи його «жирну» зовнішню стінку. Саме тому слід часто мити руки! Ще раз нагадуємо, що миття має тривати не менше 20 секунд. Це час, за який мило з водою можуть інактивувати вірус.

Якщо немає можливості помити руки з милом –  скористайтеся антисептиком, вміст спирту в якому щонайменше 60%.

Повноцінно харчуйтеся, висипайтеся і намагайтеся не перевтомлюватися.

Дезінфікуйте спиртовмісним розчином усі поверхні та предмети,  яких часто торкаєтеся. Наприклад, кухонні й робочі столи,  мобільний або стаціонарний телефон, пульт телевізора,  клавіатуру й екран комп'ютера, планшет.